Autor: william

⇒ Text online gelesen und die dazugehörigen Audio-Dateien gehört (ging recht gut, habe den Sinn erfassen können, obwohl die Interviewte ewig lange Sätze formulierte und ich bisher fast kein Vokabular zum Thema Schulabbruch und Wiederaufnahme der Schulausbildung hatte)

tareas C.1, C.2 und C.3

mündlich gemacht

tarea c.4

¿Cuáles crees que son los motivos por lo que los jovenes vuelven al sistema educativo? ¿Ocurre habitualmente en tu país?

⇒ En mi opinión la causa número uno para la vuelta de los alumnos al sistema educativo es que han tenido ideas falsas al respecto de la vida sin formación profesional. Hay muchos jovenes que piensan que es posible ganar mucho dinero con poca labor. Cuando tienen que llegar a la realidad se dan cuenta que hay que trabajar para su dinero.

tarea c.5

¿Cuál es la situación en tu país en relación con los aspectos que se mencionan en la entrevista?

⇒ En Alemania tenemos una tasa del abandono de los estudios de aproximadamente 6%, pero lamentablemente no he podido encontrar un informe sobre la cuota de los alumnos que vuelven a la escuela. En mi opinión demasiadas clases no tienen lugar y hay de menos demasiado pocos profesores, pero no puedo quejarme sobre el número de alumnos en clase. En la escuela de mi hijo hay más o menos 25 alumnos en cada clase. En general mi país que invertir más en la educación y menos en otras cosas.

tarea C.6

• horas lectivas es el nombre para las horas que los alumnos reciben lectura (qué sorpresa…)
• la ratio profesor-alumno muestra cuántos alumnos hay para cada profesor
• FP de grado medio es parte de la formación profesional para estudiantes de 16 a 18 años
• el Bachillerato es lo mismo como la Oberstufe en Alemania
• 4° de la ESO nombra la última fase de la educación secundaria obligatoria en que los alumnos tienen 14 hasta 16 años

tarea C.7

¿Cómo está organizado el sistema educativo en tu país? ¿Qué niveles tiene? Busca información en internet sobre el sistema educativo de un país hispanohablante y compáralos.

Pues, en mi país los niños pueden asistir al Kindergarten si sus padres lo quieren a partir de 3 años. La escuela empieza cuando los niños tienen 6 años con la Grundschule que dura 4 años. Después de estos 4 años los alumnos son distribuidos entres tres formas de escuela para la educación secundaria. Hay la Hauptschule, la Realschule y el Gymnasium, que es más o menos lo mismo como el instituto en España. Hauptschule y Realschule preparan una formación hasta la clase 10 y los alumnos pueden finalizar el Gymnasium después de la 12 clase con Abitur (Prueba de Acceso a la Universidad). El Abitur es necesario para que los alumnos puedan entrar a la universidad.

He elegido comparar el sistema educativo de Alemania con el sistema en Panamá. En Panamá los niños pueden acceder a la educación preescolar cuando tienen 4 o 5 años. La educación básica empieza cuando los niños tienen 6 años y dura hasta que tengan 11 años. La educación secundaria está divido en dos partes: premedia (12-14 años) y media (14-17 años).

tareas C.8, C.9 y C.10

⇒ lexikalische Arbeit: Vokabular, um über die Ausbildung zu sprechen (cursar, matricularse en, acceder a, optar a, aspiro a ser, soy licenciado, …)

tarea C.11

⇒ man verwendet mientras que, wenn man zwei kontrastierende Dinge miteinander vergleicht ( Me gusta el té mientras que a mi madre le gusta más el café)

⇒ man verwendet mientras, wenn es einen temporalen Bezug gibt (Mientras yo bebo el té, puedes fregar los platos)

tarea B.9 y 10

resumen:

seguir + gerundio = etwas geht kontinuierlich weiter

seguir + sin + infinitivo = eine Sache wurde trotz unserer Erwartungen noch nicht abgeschlossen

no dejar de + infinitivo = eine Sache geht weiter (auch wenn wir etwas anderes erwartet haben)

tarea B.11

1. Mis vecinos han celebrado una fiesta y no he podido dormir; la música no ha dejado de sonar en toda la noche.
2. Ese antiguo amigo tuyo aún está enamorado de ti porque sigue sin encontrar a otra mujer.
3. Hace dos horas que esperamos el eclipse, pero con estas nubes seguimos sin ver nada.
4. Seguro que está enfadada, la he llamado muchas veces, pero no deja de ignorarme.
5. Ya no es joven, pero sigue llevando ropa de jovenes.
6. El generador se ha averiado, pero no dejamos de ver la televisión porque Pablo ha llevado pilas.
7. Para bien o para mal, las ciudades se han modernizado. Sin embargo seguimos sin resolver el problema de la basura en la calle.
8. Aunque llevan muchos años juntos siguen amándose como locos.

tarea B.14

Hola, lamentablemente tengo que decirte que en mi opinión los cursos que ofrecen no valen la pena. Es decir que probablemente vas a seguir sin encontrar un puesto de trabajo si harías un curso aquí. Pero hay otros institutos en el web que puedo recomendarte más, por ejemplo la universidad en línea de XY. Sigo estudiando literatura allí y los cursos tienen una estructura lógica y los profesores se toman tiempo para los estudiantes y sus preguntas. En general es importante que no dejes de buscar una manera de mejorar tus oportunidades en el mercado laboral. Mucha suerte.

Resumen del texto (p. 12):

En el artículo „La gran escuela virtual se reinventa“, originariamente publicado el el periódico El País el 15 de abril de 2015, se puede leer sobre las nuevas formas de aprendizaje a distancia. El autor nos habla de e-learning (clases en línea que puedes hacer en tu computadora o tableta), de las clases invertidas (una forma de aprendizaje en que el alumno hace todo que puede sí mismo y en que el profesor está allí para moderar todo) y de la „ludificación“ (quiere decir que el material es organizado como un videojuego y que el alumno tiene que superar etapas). Según su conclusión los nuevos medios nos ayudan a aprender sin aburrimiento.

tarea B.1

¿Has participado alguna vez en un curso de formación a distancia? ¿Cómo era? ¿Qué tal fue la experiencia? Habla con tus compañeros.

⇒ He hecho un audio para eso.

tarea B.2

En el texto se mencionan algunas tendencias recientes en el aprendizaje a distancia. ¿Puedes explicar en qué consisten?

• E-Learning es el nombre para clases en línea que puedes hacer con tu computadora o tableta
• Combinación de e-learning con técnicas sociales quiere decir combinar clases en línea con la languaje de videojuegos, por ejemplo. Creo que significa también compartir sus éxitos en la clase con tus amigos en las redes sociales, pero no estoy seguro.
• Gamification o ludificación quiere decir que el material es organizado como un videojuego y que el alumno tiene que superar etapas.
• Flipped Classroom quiere implicar que los alumnos hacen lo que pueden sí mismos y el profesor tiene la función de moderar todo y ayudar a los alumnos solamente si no pueden conseguirlo solo.

tarea B.3

De acuerdo con el texto, ¿qué ventajas ofrecen estas nuevas formas de aprender? ¿Estás de acuerdo?

El texto nombra sobre todo cuatro ventajas de las nuevas formas de aprendizaje. Dice que son más flexibles, más eficaces y más divertidas como las formas anteriores. Además dice que es posible que los alumnos se usen en todos lugares en sus móviles o tabletas y por eso ofrecen un aprendizaje más rápido.

En general estoy de acuerdo con el texto, pero quiero mencionar que a mi me parece raro que hoy en día se – obviamente – necesita una cosa como la ludificación para crear interés en los alumnos de aprender algo. En mi opinión eso alude al problema de que los alumnos ya no tienen la habilidad de concentrarse durante más que 3 minutos.

tarea B.4 y B.5

⇒ las he hecho oralmente

tarea B.6

¿Existen expresiones equivalentes en tu lengua? ¿Conoces en tu idioma otras expresiones con sentido figurado que no se usan en español?

• Acuñar se usa en alemán también, por ejemplo en el contexto de expresiones o palabras sueltas: einen Begriff prägen.
• No hay una traducción literalmente de la expresión „darle una vuelta a algo“. En alemán se dice „über etwas nachgrübeln“.
• En alemán también se usa la expresion florecer para exprecer que algo crece, por ejemplo: ein Geschäft floriert.
• Usualmente los alemanes usan la palabra „totschlagen“ si quieren expresarlo que dicen los españoles con matar, por ejemplo Zeit totschlagen o Langeweile totschlagen. Pero creo que en alemán se usa esta expresión en contextos diferentes.

tarea B.7

⇒ la he hecho oralmente también

tarea B.8

[tarea: escribir unas frases con algunas expresiones con el verbo sacar]

1. Si dos partidos luchan, se puede sacar una ventaja de eso. (einen Vorteil ziehen aus etwas)
2. Es una persona muy antipática: siempre saca faltas de todo lo que hacemos. (jemandes Fehler herausstellen)
3. El comisario saca conclusiones del oral del sospechoso. (Schlüsse ziehen)
4. No puedo con ella: siempre saca punta a todo lo que digo. (Sachen verdrehen)
5. Los alumnos sacaban beneficios de la enfermedad del profesor: no hicieron nada durante toda la mañana. (einen Nutzen ziehen aus etwas)
6. Durante nuestra reunión Martina saqué el tema de los regalos navideños. (zur Sprache bringen)
7. He sacado un billete para nuestro viaje a Gijón esta mañana. (Ein Ticket lösen)
8. Después de aprobar el examen Marta saqué el pecho de haberlo conseguido. (die Brust herausstrecken/sich rühmen)
9. Hoy tengo que hacer algo relajante. Voy a sacar un rato para jugar con mi gatita. (sich Zeit nehmen für/sich ein Weilchen herausnehmen)
10. sacar el parecido: jemandem ähnlich sehen? ⇒ da muß ich nochmal meine Lehrerin fragen

Zusatzaufgabe aus dem cuaderno de ejercicios:

tarea B.2

Después de escuchar un audio sobre el juego como recurso para el aprendizaje:

¿Estás de acuerdo con las opiniones del experto? ¿Te parece que la gamificación puede ser un buen recurso educativo? Escribe un texto para colgar en el apartado „Comentarios“ del portal que publicó la entrevista.

Me parece un poco raro que hoy en día se actúa como si usar juegos para aprender algo fuera nueva idea. Es evidente que los hombres siempre han usado juegos para aprender – tenga en cuenta las rimas para aprender los números, las canciones para aprender las letras y cosas así. En mi opinión es claro que se pueda aprender más y con más ganas si se lo hace jugando.

In meinem VHS-Kurs arbeiten wir mit dem Buch „C de C1“. Da es ein fortlaufender Kurs ist, waren schon einige Kapitel bearbeitet, bevor ich dazustieß, so daß ich mir (wenigstens) die ersten Kapitel des Buches selbst erarbeiten will. Leider habe ich niemanden, der die Sachen für mich durchsehen könnte, also werde ich auch keine Korrekturen nachtragen können.

tarea A.2

• Si trabajas o has trabajado alguna vez, ¿ha sido siempre en el mismo sector? En el caso de que hayas cambiado, ¿por qué motivo fue? Después de absolver mi Prueba de Acceso de la Universidad había estudiado durante más o menos seis años antes de ponerme muy enfermo. Desde allí no he trabajado, pero me dedico a muchas cosas como aprender idiomas, traducir y escribir libros etc.
• ¿Qué te parece la idea de tener un mismo empleo toda la vida? Ambos cielo y infierno, jaja. Me gustaría si fuera posible para mí decidir para una sola cosa, pero no puedo hacerlo a causa de mis minuvalías diferentes. Es parte del autismo que mis intereses se cambian de vez en cuando.
• ¿Estarías dispuesto a cambiar de profesión para trabajar en un sector que no tenga relación con tus estudios o preparación? ¿En qué circunstancias lo harías? Creo que lo haría si mi corazón dice sí al tema y/o la la oportunidad. Además es importante que el nuevo trabajo se conforme con mi estilo de vida, mi lugar de residencia y mi familia. Por supuesto no se puede olvidar el factor pecuniario. No quiero ganar menos dinero cómo antes.
• ¿Te parece que es bueno estudiar y trabajar a la vez? ¿Por qué? Creo que mucha gente no tiene la oportunidad de eligir si quiere hacerlo o no. Preferiría no hacerlo y concentrarme a los estudios, pero en general me cuesta mucho hacer más que una cosa al mismo tiempo.
• ¿Has pensado alguna vez en algún sector o profesión para los que te gustaría formarte? ¿Cuál y por qué? Me gustan muchas cosas, por ejemplo he pensado en una formación para llegar a ser traductor porque me gustan los idiomas extranjeros.