hijodelalluvia.com

Die vergangene Woche hat mich vor allem mit der Frage konfrontiert, wie ich künftig meine Zeit für Italienisch und Spanisch aufteilen möchte. Da ich diese Woche einen Spanisch-Konversationskurs beginne, der (vermute ich jedenfalls) Vor- und Nachbereitung erfordert, und ich begleitend dazu wohl auch wieder ein paar Stunden bei meiner Lehrerin nehmen werde, wird die Zeit, die ich für Italienisch aufwenden kann, prinzipiell erstmal weniger. Ich habe aber die Erfahrung gemacht, daß es mir eigentlich guttut, wenn ich am Anfang mehr investiere und mich relativ zügig auf Niveau A2 bis B1 hocharbeite. Ich bin nämlich grundsätzlich faul und wenn ich erst so ein Niveau habe, dann will ich es auch halten, weil ich weiß, daß ich später nie wieder Lust haben werde, von vorn anzufangen 🙂 Außerdem macht es ja auch einfach Spaß, wenn man nicht nur grundlegendste Sachen formulieren, sondern sich tatsächlich unterhalten kann.

Gleichzeitig merke ich, daß ich durchaus deutlich fauler bin bei Italienisch als ich das früher bei Spanisch war. Ich habe zum Beispiel einige Bücher mit spanischen Grammatikübungen, die ich bis Niveau B1 auch fleißig bearbeitet habe, weil ich fand, daß sich bestimmte Dinge einfach durch stupides Wiederholen einschleifen müssen (und trotzdem muß ich bei den Indefinido-Formen immer noch nachdenken, örks). Bei Italienisch habe ich das bisher nicht gemacht. Keine Ahnung, wieso. Vielleicht hat das auch mit dem Gefühl zu tun, sowieso schon so gut Italienisch zu verstehen – das ist echt verführerisch, weil das dazu verführt, die Sache nicht verbissen genug konsequent zu verfolgen.

Diese Woche habe ich mir also mal angeguckt, wie andere Menschen mehrere Sprachen gleichzeitig lernen und ihr jeweiliges Niveau aufrechterhalten. Kurz gesagt: auch nicht anders. Mal bekommt eine Sprache mehr Aufmerksamkeit als eine andere, später wechselt das. Einen anderen Trick gibt es scheinbar nicht. Vermutlich sehe ich das mal wieder zu verkniffen, alte autismusbedingte Falle 🙂

Was habe ich also in der vergangenen Woche gelernt?

• Verben auf -ire und unregelmäßige Verben mit -isc-
• doppelte Verneinung
• Reflexivpronomen und reflexive Verben
• Leute beschreiben (das erschien mir einfacher als im Spanischen, weil es offenbar nur ein Verb für „sein“ gibt, nämlich essere. Gleichzeitig erscheint mit das Spanische hier viel präziser, weil es zwischen vorübergehenden Zuständen und fixen Charaktereigenschaften trennt)

Ich habe regelmäßig meine Vokabeln wiederholt und mal eine erste Konversation mit einer Austauschfreundin versucht, die zufällig auch Italienisch spricht.

Pläne für die nächste Woche:

• wenigstens drei Babbel-Lektionen
• Vokabeln wiederholen

Was gibt es über diese Woche zu sagen? Mir erschien sie wenig produktiv. Ich habe den zweiten Anfängerkurs bei Babbel abgeschlossen und dann im Extras-Kurssegment zwei, drei Lektionen gemacht, um meinen Wortschatz leicht auszuweiten. Damit habe ich nun offiziell Niveau A1 (und es fühlt sich überhaupt nicht so an^^).

Das war’s.

Warum ich diese Woche eher unmotiviert war, weiß ich natürlich. Es liegt an der Baustelle im Haus. Mein Platz im Wohnzimmer sieht gerade aus wie so eine Art schrulliges Sofa-Büro eines Messies. Um mich herum stapeln sich Vokabelkisten und Zeitschriften, Bücher und Umzugskartons. Das nervt mich total. Ich brauche Struktur, wenn ich effektiv arbeiten will, auch im Äußeren. Ende der Woche kommt mein Schrank und ab dem kommenden WE sollte ich ihn einräumen können. Hopefully.

Die erste Babbellektion dieser Woche handelte davon, wie man in einem Restaurant Dinge bestellt. In dem dazugehörigen Dialog wurde die Torta della nonna erwähnt und weil ich halt gern koche, habe ich mir dazu ein Rezept bei Youtube gesucht. Das Video war für mich auch deswegen sehr hilfreich, weil darin viele Worte vorkamen, die ganz nah am Spanischen sind wie etwa l’amido (die Stärke, Spanisch: el almidón) oder coprire (bedecken, Spanisch: cubrir). Habe mir diese Worte gleich rausgeschrieben und den Kanal abonniert 🙂 Während ich mir ein anderes Kuchenrezept von denen angeguckt habe, habe ich was über verneinte Befehlsformen gelernt, jedenfalls glaube ich das. „Non buttare!“ stand dort an einer Schüssel mit dem Saft von Früchten. Buttare heißt wegwerfen, also heißt das Ganze „Nicht wegwerfen!“. Wenn man im Spanischen einen Imperativ verneinen will, muß man IMMER den Subjuntivo verwenden und zwar in der richtigen Person. Will man also sagen „wirf (es) nicht weg!“ muß man sagen „no (lo) tires!“. Das scheint im Italienischen einfacher zu sein. Mal sehen, ob das tatsächlich so ist, aber zumindest kann ich jetzt schon mal einfache verneinte Aufforderungen formulieren.

Dann bekam ich aus Italien nicht nur Kekse, sondern auch Zeitungen mitgebracht. Ich hatte mir Klatsch- und Kochzeitungen gewünscht. Für mich ist Kochen ja ein großes Hobby und wenn ich das mit dem Lernen verbinden kann, bleibt einfach eine Menge hängen, weil ich da eine echte Motivation habe. Ich habe also die Woche über immer mal wieder ein paar Minuten in die Zeitungen reingeguckt und angefangen, mir Worte zu merken (Zutaten, Gerätschaften). Das passiert meist einfach so nebenher und manches ist auch sehr ähnlich wie im Spanischen. Überhaupt lernt man ja Sachen besser im Bedeutungszusammenhang. Habe 1993 mit meiner Austauschschülerin in England Scrabble gespielt und habe da die Worte „core“ und „swallow“ gelernt – und nie wieder vergessen. Ich merke aber auch, daß ich mir heute teilweise Worte nicht einmal im Bedeutungszusammenhang merken kann, was sehr frustig ist.

Alles in allem habe ich diese Woche aber vor allem mit Babbel gelernt, insgesamt elf Lektionen, u.a. mit folgendem Inhalt:

• Essen bestellen und bewerten
• Dinge auf dem Tisch
• Adjektive und ihre Angleichung
• Aussprache von v, gn, chi/che und ghi/ghe
• mit c’è und ci sono beschreiben, was es gibt
• nach dem Bus fragen
• al, alla und all‘
• ein paar Farben
• Basiswissen Klamottenshopping
• Steigerung der Adjektive

Anders als bei Spanisch empfinde ich (noch?) nicht diesen manischen Wunsch, möglichst schnell meinen Wortschatz aufzubauen. Vielleicht liegt das daran, daß ich schon so viel verstehe, keine Ahnung. Ich gehe allgemein viel gemütlicher und langsamer vor, wenngleich ich die Babbel-Lektionen schneller nacheinander machen kann und kaum Pausen brauche.

Die zweite Woche Italienisch ließ ich langsam angehen, was auch einer Reihe von Terminen geschuldet war. Außerdem haben der Mann, der Sohn und ich einige zeitaufwendige Sachen im Haus gemacht, was mir sehr wichtig war, aber eben auch eine Menge Raum eingenommen hat.

Gestartet bin ich dann mit einem schönen Video über sardisches Brot. Mich interessiert das ja sehr, wie andere Menschen leben und vor allem auch essen. Der Dokumentation konnte ich gut folgen, ihren Inhalt erfassen.

Bei Babbel habe ich diese Woche nur drei Lektionen gemacht, in denen es um die Pluralbildung ging. Die finde ich zumindest im Vergleich mit Spanisch ganz schön kompliziert (im Spanischen hängt man einfach ein -s dran und es gibt auch nur zwei Artikel, fertig). Spontaner Gedanke: „öhm, und das werde ich irgendwann mal wirklich benutzen können? *lol*“. In meinem Arbeitsbuch gab es dazu ein paar Übungen, die ich mehrmals gemacht habe, aber dabei tauchen auch immer noch Fehler auf. Woran liegt das bloß? Bin ich unkonzentriert? Desinteressiert? Zu alt? 😉 Keine Ahnung, jedenfalls bekomme ich es nicht in 95-100% der Fälle richtig hin, sondern nur in 85-90%. Und oft muß ich wirklich überlegen, es ist also noch nicht soweit eingeprägt, daß ich es einfach nur benutzen kann.

Im Zusammenhang mit anderen Dingen, die ich gerade nicht so richtig im Griff habe (Dauerbaustelle! Unordnung!), habe ich mir dann nochmal Gedanken darüber gemacht, wie ich damit umgehe, wenn Dinge nicht so sind bzw. nicht so fluppen, wie ich das gern hätte. Am liebsten wäre mir, ich könnte mit dem Finger schnippen oder durch schieren Willen mein Ziel erreichen. Aber manchmal muß man einfach loslassen, damit es flutscht. Für mich heißt das, daß ich den Plural jetzt mal beiseite lege und einfach weitermache.

Ich merke allerdings, daß ich für Italienisch nicht so brenne wie für Spanisch. Oder noch nicht, denn wichtig wäre, nicht nur einmal kurz und heftig zu brennen, sondern das Feuer konsistent über einen längeren Zeitraum am Brennen zu halten. Im Moment mache ich jedoch auch für Spanisch nicht allzu viel. Ist vielleicht allgemein gerade eine ruhigere Phase.

Pläne für die kommende Woche:

• bei Babbel weitermachen
• Vokabeln üben
• ein paar Videos auf Italienisch gucken
• ein bißchen was auf Italienisch lesen