Autor: william

Diesmal habe ich die Worte, für die ich ein Wörterbuch bemühen mußte, in Türkis markiert. In Rot finden sich wieder die Korrekturen.

På det første bildet ser vi en jente som står foran en seng. Hun holder en kurv i hånden og har på seg en rød hatt. I sengen ligger en ulv som har på seg ei lue og forsøker å glemme seg litt. Dette bildet er forbundet med eventyret „Rotkäppchen“. I denne historien skal en jente bringe en kurv med både vin og mat til bestemora hennes, fordi den gamle damen er syk. På veien møter hun en ulv som tilbyr å bli med henne, men jenta vil ikke det, fordi hun er redd for ulven. Mens jenta går litt lengre rundt i skogen, løper ulven til bestemoras hus og sluker henne. Etterpå tar ulven på seg bestemoras klær og legger seg inn i sengen hennes. Da Rotkäppchen kommer frem, synes hun at bestemora hennes ser veldig sykt ut og spørrer hun hvorfor hun har øyene som er så store og en munn som er så stor også. I dette øyeblikket sier ulven: „For å ete deg!“ og sluker Rotkäppchen også. Litt senere kommer en jeger på besøk til bestemoras hus. Han ser med en gang at det er ikke bestemora i sengen, men ulven, som snorker forferdelig. Jegeren åpner ulvens magen med ei saks og hjelper bestemora og Rotkäppchen (med å komme?) ut. Etterpå fyller de ulvens magen med mange store steiner og syr ham sammen igjen. Da ulven våkner, er han veldig tørst, men da han vil drikke fra en dyp brønn, dytter jegeren, bestemora og Rotkäppchen han inn i brønnen, så at han må drukne.

Ich wollte eigentlich gerade schreiben, daß meine Woche so anstrengend war, daß ich gar nicht viel Norwegisch gelernt habe, aber das stimmt nicht, wie mir mein täglicher Lern-Tracker verrät. Es war sogar eine recht geschäftige Woche mit einer Menge unterschiedlichem Input. Ich habe z.B. beim Briefmarkensortieren einen norwegischen Podcast gehört und habe von den 60 Minuten inhaltlich so ziemlich alles verstanden. Das ist eine coole Erfahrung gewesen 🙂

Ich glaube, Präteritum und Perfekt habe ich jetzt ganz gut durchschaut, es fehlt nur noch an der Übung (und an Übungsbüchern…). Ich finde es jedenfalls sehr interessant, daß offenbar jede Sprache ihr ganz eigenes Konzept von Vergangenheit hat. Im Spanischen gibt es drei Arten von Vergangenheit: noch andauernde Vergangenheit (z.B. diese Woche, heute Morgen etc.), abgeschlossene Vergangenheit (z.B. gestern oder letzte Woche) und Hintergrundhandlung bzw. etwas, das regelmäßig geschehen ist. Im Norwegisch gibt es eben zwei Arten von Vergangenheit: die abgeschlossene, wo der Zeitpunkt wichtig ist, und die andauernde, wo die Handlung wichtig ist.

Diese Woche habe ich mal wieder getrackt, was ich so gemacht habe.

• Freitag: 6 Duolingolektionen
• Samstag: 2 Duolingolektionen, Vokabeln wiederholt, 1 Babbellektion + Wortschatz, Text geschrieben (Flötengeschichte)
• Sonntag: 28 Babbellektionen, Vokabeln wiederholt
• Montag: 5 Duolingolektionen, 30 Min. Lehrergespräch, Kapitel 6 in Complete Norwegian, YouTube
• Dienstag: 7 Duolingolektionen, Ny i Norge (gelesen und Vokabeln), Flötengeschichte korrigiert, 20 min. Lifjord geguckt, 1 Babbellektion + Wortschatz, Vokabeln
• Mittwoch: 6 Duolingolektionen, Vokabeln wiederholt (alle, die ich je auf eine Karte geschrieben habe)
• Donnerstag: 7 Duolingolektionen, 2 Babbellektionen + Wortschatz, Kapitel 7 (halb) in Complete Norwegian

Det var en gang en fattig gutt som bodde med familien sin i en gammel hytte ved siden av en stor skog. For å tjene noen penger måtte gutten hjelpe familien sin med å passe på sauene som de hadde. Gutten visste ikke hvorfor, men han kunne forstå språket av sauene sauenes språk. En gang var han med sauene på en grasslette, da kunne han høre en av dem si: „…ja, og den gror på en rød blomst, meh-meh bæ-bæ„. Få dager senere husket han plutselig disse ordene da han fant en rød blomst på grassletten. Han så inn i blomsten og kunne ikke tro hva han fant der: en fløyte gjort fra laget av tre. Den var så pen at han tok den i hånden. I dette øyeblikket fremstår plutselig en mann ingensteds (aus dem Nichts?) ved han dukket en mann plutselig opp og smilte til gutten. „Den er pen, ikke sant?“ „Ja“, sa gutten, men han kunne ikke si mer fordi mannen var så skummel. „Vil du beholde den?“, spurte mannen. „Ja“, sa gutten igjen. „Det kan du gjøre, men jeg har en betingelse. Du må spille en sang for meg man har ikke hørt før i jorda som ingen på jorda harhørt før. Jeg vil gi deg tre sjanser og hvis du skuffer meg, tar jeg din sjel med meg. Er du enig?“ Gutten visste ikke hva han kunne si og så nikket han. Mannen smilte igjen og før gutten hadde mystet blunket var han borte. „Å nei“, tenkte gutten da, „hva skal jeg gjøre nå?“. Man fordi han hadde ingen bedre idé satt han ned under et tre og begynte å spille med fløyten. Det var forferdelig! Han hadde ikke gjort det før og det kunne man jo høre. Nesten dag kom mannen tilbake og gutten måtte vise han den første sangen han hadde oppfant. Dessverre var det bare en variasjon av en barnsang og mannen sa: „Du presterte ikke å imponere imponerte meg ikke. Jeg vil komme tilbake i morgen. Husk: jeg vil ta sjelen din hvis du kan ikke gi meg en sang som man har ikke har hørt før i på jorda!“. Gutten var desperat og så øvet øvde han hele dagen og hele natten. Da mannen kom tilbake igjen og han kunne ikke gi dem en sang som man har ikke har hørt før i på jorda, lo mannen og repeterte at han ville ta guttens sjel. Gutten var til og med mer desperat nå og øvte øvde igjen hele dagen, men mens natten var han så trøtt at han sovnet i løpet av natten var han så sliten at han sov. Midt på natten våknet han og visste ikke hvorfor. Men da hørte han to sauer ved siden av sovneplassen sin snakke med hverandre. „…men gutten vet ikke at den slemme mannen er djevelen! Det er bare en mulighet for å redde sjelen hans: han må spille sauesagen.“ – „Sauesangen? Hva betyr det? Vil du si at gutten kan redde sjelen hans ved å spille sagen som vi synger for barna våre?“ – „Ja, det er riktig! Man han vet det ikke og jeg tror ikke at gutten snakker språket vårt. Det gjør meg så trist“. Sauene gikk videre, men gutten var helt våken nå. Naturlig kjente han sauesagen! Straks begynte han å øve å spille sauesangen. Da mannen kom tilbake om dagen etter, spilte gutten ham den sauesangen til han. Mannen ble sint og skrikte skrek: „Det er ikke mulig! Du er en bedrager!“ Men han kunne ikke gjøre noe mot gutten, fordi til og med djevelen er bundet til løftet sitt. Så kunne gutten beholde fløyten. Jeg tror han svikte sauene alldri at han kunne forstå dem, men han tok dem med epler mange ganger derfra (von da an?)… at han aldri fortalte sauene at han kunne forstå dem, men fra det punktet, tok han alltid med seg epler til dem.

(ich finde, das sind ganz schön viele Fehler, so insgesamt, allerdings habe ich mir die Geschichte komplett selbst ausgedacht und eine Menge Dinge zu sagen versucht, die ich noch nie vorher benutzt habe)