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Da ich meinen letzten Rückblick auf die Lernwoche so spät gepostet habe, ich aber wieder in den üblichen Rhythmus zurückfinden möchte, kommt hier schon der nächste Norwegisch-Post.

In der vergangenen Woche (also, in den letzten zwei Tagen^^) habe ich gelernt, wie man über Familienverhältnisse spricht. Wie immer in diesem Kurs macht Babbel das sehr geschickt und jubelt einem schon mal Possessivpronomen unter. Finde ich echt gut.

Hier noch ein kurzer Text:

I helgen kommer sønnen min. Vi skal slappe av sammen og drikker te og spiser kake. Hans søstre kan ikke komme – det er synt. Faren min vil lage mat til oss og bestemor min vil gjerne se en film på tv. Jeg tror att helga skal være veldig fin!

Ich habe nun überlegt, ob es schon an der Zeit wäre, mir einen Konversationspartner zu suchen. In der Regel gehe ich davon aus, daß meine Sprachkenntnisse keinen vernünftigen Austausch zulassen, habe aber im Kontakt mit anderen oft gemerkt, daß sie diese Sorge eher nicht haben (manche sind so optimistisch, daß sie bereits in der zweiten Lernwoche einen Austauschpartner suchen, was ich sehr mutig finde, für mich aber als ungeeignet erachte). Mal sehen, ich weiß es noch nicht.

Mit Norwegisch läuft es auch dann gut, wenn mal in einer Woche sonst nicht viel funktioniert, z.B. jetzt, wo ich echt sehr schlimme Schmerzen habe und auch nicht viel Schlaf bekomme. Für deutsche Muttersprachler ist Norwegisch einfach toll zu lernen 🙂

Ja, also, und was habe ich gelernt? Bei Babbel habe ich Vokabeln wiederholt und die Zehnerzahlen bis hundert beigebracht bekommen. Jetzt kann ich also jede Zahl bis einschließlich 100 ausdrücken. Zum Beispiel:

• tjueto 22
• femtiseks 56
• syttitre 73
• nittini 99

Außerdem habe ich noch gelernt, daß Norweger nicht ausruhen, sondern abschlaffen *lach* Damit wäre nun der zweite Anfängerkurs erfolgreich abgeschlossen.

Ich habe mir eine Kladde gekauft, um mir Wendungen zu notieren. Bisher habe ich das immer alles auf Vokabelkarten gepackt und dann gelernt und das Vorgehen mit der Kladde ist mal ein Experiment. Ich bin einfach sehr Notizbuch-affin und dachte, dann kann ich mein ganzes gelerntes Zeug sehr kompakt mit mir rumschleppen – wenn ich mal in ein Café zum Lernen will *hust* (ich gehe nie in ein Café zum Lernen, weil mich die fremde Umgebung und die Menschen stressen und es folglich keinen Sinn macht, zum Lernen das Haus zu verlassen).

In dem Buch „Et år i Norge“ habe ich ein halbes Kapitel erarbeitet und kam dann an einen Punkt, wo ich dachte, es wäre doch gut, das Grammatikbeiheft zu kaufen. Letztlich habe ich das aber nicht gemacht, denn ich besitze bereits drei norwegische Grammatiken (neben dem Arbeitsbuch und einem Hybridbuch, das irgendwie alles bietet). Es ist nur etwas doof, wenn ein neues Kapitel Dinge voraussetzt, aber nicht erklärt. Das Jonglieren mit mehreren Büchern finde ich aus unterschiedlichen Gründen sehr doof, aber ok.

Läuft also.

Es war abzusehen, auch diese Lernwoche war wieder zu kurz 🙂 Das lag aber vor allem an Terminen, die recht viel Zeit gefressen haben. Immerhin konnte ich da Vokabelkarten mitnehmen. Diese Woche habe ich also gelernt:

• die Zahlen von 13 bis 20
• wie man Modalverben verwendet (ok, das wußte ich schon)
• einige Vokabeln

Bei Babbel habe ich tatsächlich nur zwei Lektionen gemacht, dafür habe ich aber auch noch ein ganzes Kapitel im Buch „Et år i Norge“ durchgearbeitet.

Bei den Babbellektionen ist in der Regel immer ein Dialog dabei. Als ich Spanisch gelernt habe, habe ich dem erst nicht so große Aufmerksamkeit gewidmet, doch in diesen Dialogen gibt es eine Menge Dinge, die man tatsächlich oft im Alltag braucht wie etwa Standardformulierungen, Partikel („ach“, „oha“, „ui“ etc.) usw. Bei den Norwegischlektionen schreibe ich mir Teile der Dialoge auf Vokabelkarten und lerne diese auswendig – das Gute beim Babbelsystem ist ja, daß man diese Dinge später recht einfach umbauen kann.

Es gibt dennoch ein paar Kleinigkeiten, die einfach nicht in meinem Hirn ankommen. Klassische Teflonbeschichtung. Ich war z.B. sehr froh, in o.g. Buch endlich mal eine Gegenüberstellung von der und det gefunden zu haben 🙂 Jaja, ins Wörterbuch hatte ich schon oft geguckt, aber dennoch habe ich diese beiden Worte ständig verwechselt. Nun ja. Es kommt eben doch auch immer auf die Form an, in der man Wissen vermittelt bekommt 😉

Diese Woche habe ich auch ein paar Vorträge über das Lernen von Sprachen gehört. Das Interessante ist ja, daß die meisten Leute in dem Prozeß des Lernens „steckenbleiben“ – dabei ist das Lernen doch nur die halbe Miete. Wenn ich nämlich mal eine Sprache kann, dann kostet es auch Zeit und Mühe, sie zu erhalten bzw. das Niveau zu erhalten. Je weniger ich einer Sprache ausgesetzt bin, desto eher vergesse ich Vokabeln und Nuancen. Ich glaube ja, je früher man im Leben etwas lernt, desto weniger wahrscheinlich ist es, daß man es wieder vergißt. Ich persönlich erinnere mich eher an Dinge, die ich mit 6 gelernt habe, als an das, was ich gestern zum Abendessen hatte…

Wieder eine viel zu kurze Lernwoche rum 🙂 Diesmal habe ich gelernt:

• ein paar Ausspracheregeln
• die Angleichung von unbestimmten Adjektiven

Außerdem habe ich noch Vokabeln wiederholt. Für mich haben sich Vokabelkarten echt bewährt. Die schleppe ich überallhin und kann dann immer mal wieder draufgucken, was sehr effektiv ist für mich.

That was pretty much it. Und noch ein winziger Text:

I dag går vi på torget. Vi skal handle grønnsaker og frukt. Martin kjøper tre kilo poteter og et halvt kilo røde epler og jeg tar et kilo gulrøtter, fem gule pærer og en hvitkål. Etterpå går vi i en kafé y spiser ostekake y skinkesmørbrøder. Det er en fint dag.